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Informations, contributions, conférences et Ateliers scientifiques

fondements cognitifs des apprentissages scolaires, séminaire du Collège de France

Stanislas Dehaene, Docteur en psychologie cognitive, est professeur au Collège de France, sur la chaire nouvellement créée de Psychologie Cognitive Expérimentale en 2005.
http://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/p8400556916311082...
le site du collège de France met à disposition son séminaire sur les apprentissages scolaires qui fait le tour de la question. Toutes les "DYS" ou presque sont évoquées de même que l'autisme.
Le contenu se compose de vidéos accompagnées de supports écrits (en format pdf), téléchargeables gratuitement.

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dossier INSERM sur les fonctions cognitives de l'enfant

Les fonctions cognitives sont au cœur des apprentissages. Les connaître permet de faciliter le travail des enfants quels qu'ils soient mais surtout ceux qui ont des Troubles des Apprentissages. L'INSERM a mis en ligne un dossier pdf accompagné de 8 vidéos pour mieux former / informer les proches et les enseignants.
Avec la participation des Dr Michèle MAZEAU et Pierre LAPORTE.
http://www.inserm.fr/associations-de-malades/seminaires-de-formation-ket...

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Journée Nationale des Dys L'ADAPT - École2demain le 9/10/2015 - Paris

L'ADAPT et École2demain organisent une Journée Nationale des Dys à Paris le vendredi 9 octobre 2015, de 13 h 30 à 18 h, à l'ESAT L'ADAPT, 17 / 19 rue Robert Houdin Paris 75011.

Condensée en termes de temps (une après-midi), cette Journée Nationale des Dys ( #JNDys15 sur les réseaux sociaux) innove en mettant le focus sur les solutions, l'innovation, le numérique, mais aussi en proposant aux participants d'en faire concrètement l'expérience lors d'ateliers interactifs.

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Troubles neurovisuels, troubles des apprentissages : Sylvie Chokron

Neuropsychologue, directrice de recherche CNRS, Sylvie Chokron est responsable de l’équipe « Vision et Cognition » à la Fondation ophtalmologique Rothschild et membre de Psychologie de la perception à l’Université Paris 5.

Troubles neurovisuels, dépistage précoce, rééduquer, éduquer : prévention des troubles graves des apprentissages ou des interactions sociales : France Info, info santé

http://www.franceinfo.fr/sciences-sante/info-sante/info-sante-06-03-diff...

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Colloque "L'enfant dyspraxique à l'école"-14 02 2013

Un colloque interprofessionnel "L'enfant dyspraxique à l'école" aura lieu à Lausanne le 14 février 2013.
Organisé par HETS&Sa - EESP, sa particularité principale réside dans l'un de ses objectifs : "Proposer une réflexion interprofessionnelle sur l'accompagnement scolaire et thérapeutique de ces enfants, offrir une plateforme d'échanges entre personnes concernées par cette thématique". Ecole2demain participera.

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#TAC #Dyspraxie #TSA Thèse de P.L. Couturat

Troubles de l'acquisition des coordinations à l'école maternelle : validation d'une échelle d'hétéroévaluation.

Thèse présentée et soutenue par Pierre-Louis Couturat le 5 juillet 2012 à Montpellier, dirigée par le Professeur René Pry.

Ce travail très attentu était devenu indispensable à plusieurs titres, notamment parce qu'il présente un tableau complet du sujet et surtout parce qu'il apporte un outil de repérage précoce.

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Dyspraxie : accès aux apprentissages et à la culture - 22 09 2012

Apprentissages scolaires et extra-scolaires, explicites et implicites, formels et informels, place du plaisir, restauration de l'estime de soi, accès aux apprentissages ainsi qu'à la culture, entre autres sujets :
Norman'Dyspraxique consacre la journée du 22 septembre à ce thème.

Voir l'affiche :
http://spip.bedanne.com/spip.php?article41

Et lire le programme en fichier attaché.

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Colloque appea, troubles des apprentissages, clinique des "Dys" - Paris 7 mai 2012

Programme et inscription : suivre le lien.
Voir également l'argumentaire, particulièrement intéressant.
Nous retiendrons le point particulièrement aigu depuis quelques années du réductionnnisme sous couvert de scientificité :

"... un réductionnisme explicatif tend à simplifier la question sous couvert de scientificité ou de modélisation incontestable, et fait l’impasse sur l’évidente multiplicité et diversité des facteurs en jeu."

http://www.appea.org/evenement/Journee-clinique-les-troubles-dys

Les podcasts des différentes interventions sont désormais en ligne :

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1er Congrès Européen de STIMULATION COGNITIVE - Dijon, 23, 24 et 25 mai 2012

Le Centre d'Expertise National en Stimulation Cognitive (CEN STIMCO) est une association de loi 1901 créée le 1er janvier 2011, suite à l'appel à projets de la Caisse Nationale de Solidarité pour l'Autonomie (CNSA).

Ses objectifs sont :
1/ de rassembler et faciliter les échanges entre les différents acteurs mobilisés autour de la stimulation cognitive,
2/ d'expertiser ces méthodes et les aides techniques,
3/ de diffuser l'information sur ces méthodes et l'utilisation des nouvelles technologies.

http://censtimco.org/wp-content/uploads/2012/04/05-04-12-Pr%C3%A9-progra...

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Colloque mondial sur la plasticité cérébrale et la "modificabilité" cognitive - Jérusalem, mars 2013

Ce colloque mondial, très attendu, devrait probablement bousculer certaines "croyances scientifiques" et médicales du monde francophone, et éclairer les pratiques en termes de suivi thérapeutique et pédagogique des enfants avec toubles du développement (troubles des apprentissages, notamment).

Announcement about the International Conference on:

Brain and Cognitive Modifiability

A multilingual international conference on "Neuroplasticity and Cognitive Modifiability" will be held in March 2013 in Jerusalem.

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