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Informations, contributions, conférences et Ateliers scientifiques

Troubles neurovisuels, troubles des apprentissages : Sylvie Chokron

Neuropsychologue, directrice de recherche CNRS, Sylvie Chokron est responsable de l’équipe « Vision et Cognition » à la Fondation ophtalmologique Rothschild et membre de Psychologie de la perception à l’Université Paris 5.

Troubles neurovisuels, dépistage précoce, rééduquer, éduquer : prévention des troubles graves des apprentissages ou des interactions sociales : France Info, info santé

http://www.franceinfo.fr/sciences-sante/info-sante/info-sante-06-03-diff...

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Colloque "L'enfant dyspraxique à l'école"-14 02 2013

Un colloque interprofessionnel "L'enfant dyspraxique à l'école" aura lieu à Lausanne le 14 février 2013.
Organisé par HETS&Sa - EESP, sa particularité principale réside dans l'un de ses objectifs : "Proposer une réflexion interprofessionnelle sur l'accompagnement scolaire et thérapeutique de ces enfants, offrir une plateforme d'échanges entre personnes concernées par cette thématique". Ecole2demain participera.

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#TAC #Dyspraxie #TSA Thèse de P.L. Couturat

Troubles de l'acquisition des coordinations à l'école maternelle : validation d'une échelle d'hétéroévaluation.

Thèse présentée et soutenue par Pierre-Louis Couturat le 5 juillet 2012 à Montpellier, dirigée par le Professeur René Pry.

Ce travail très attentu était devenu indispensable à plusieurs titres, notamment parce qu'il présente un tableau complet du sujet et surtout parce qu'il apporte un outil de repérage précoce.

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Dyspraxie : accès aux apprentissages et à la culture - 22 09 2012

Apprentissages scolaires et extra-scolaires, explicites et implicites, formels et informels, place du plaisir, restauration de l'estime de soi, accès aux apprentissages ainsi qu'à la culture, entre autres sujets :
Norman'Dyspraxique consacre la journée du 22 septembre à ce thème.

Voir l'affiche :
http://spip.bedanne.com/spip.php?article41

Et lire le programme en fichier attaché.

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Colloque appea, troubles des apprentissages, clinique des "Dys" - Paris 7 mai 2012

Programme et inscription : suivre le lien.
Voir également l'argumentaire, particulièrement intéressant.
Nous retiendrons le point particulièrement aigu depuis quelques années du réductionnnisme sous couvert de scientificité :

"... un réductionnisme explicatif tend à simplifier la question sous couvert de scientificité ou de modélisation incontestable, et fait l’impasse sur l’évidente multiplicité et diversité des facteurs en jeu."

http://www.appea.org/evenement/Journee-clinique-les-troubles-dys

Les podcasts des différentes interventions sont désormais en ligne :

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1er Congrès Européen de STIMULATION COGNITIVE - Dijon, 23, 24 et 25 mai 2012

Le Centre d'Expertise National en Stimulation Cognitive (CEN STIMCO) est une association de loi 1901 créée le 1er janvier 2011, suite à l'appel à projets de la Caisse Nationale de Solidarité pour l'Autonomie (CNSA).

Ses objectifs sont :
1/ de rassembler et faciliter les échanges entre les différents acteurs mobilisés autour de la stimulation cognitive,
2/ d'expertiser ces méthodes et les aides techniques,
3/ de diffuser l'information sur ces méthodes et l'utilisation des nouvelles technologies.

http://censtimco.org/wp-content/uploads/2012/04/05-04-12-Pr%C3%A9-progra...

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Colloque mondial sur la plasticité cérébrale et la "modificabilité" cognitive - Jérusalem, mars 2013

Ce colloque mondial, très attendu, devrait probablement bousculer certaines "croyances scientifiques" et médicales du monde francophone, et éclairer les pratiques en termes de suivi thérapeutique et pédagogique des enfants avec toubles du développement (troubles des apprentissages, notamment).

Announcement about the International Conference on:

Brain and Cognitive Modifiability

A multilingual international conference on "Neuroplasticity and Cognitive Modifiability" will be held in March 2013 in Jerusalem.

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Effet de la visibilité du handicap et de l’expérience d’intégration sur la représentation sociale du handicap chez de jeunes collégiens

Cette recherche a pour objectif de repérer l’impact de l’intégration en milieu scolaire ordinaire de collégiens en situation de handicap sur la représentation sociale du handicap des autres élèves de la classe. L’effet de l’expérience d’intégration (le fait d’appartenir à une classe qui intègre ou non un élève handicapé) ainsi que celui de la visibilité du handicap (handicap visible comme l’Infirmité Motrice Cérébrale versus non visible, comme les Troubles Sévères des Apprentissages) ont été particulièrement étudiés.

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Webinaire : Apprendre avec / en numérique

Le troisième webinaire organisé par numerICE a eu lieu mercredi 14 mars de 17h30 à 18h30 sur le thème "Apprendre avec / en Numérique".

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21 et 22 mars 2012 : Colloque Ecole et Handicap

4ème Colloque international : Ecole et Handicap

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