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Dyspraxies et troubles des apprentissages : du constat aux remèdes

j''attache le support de présentation sur la Dyspraxie présenté lors de la belle réunion publique Tom Pousse à la Mairie du 4° à Paris, ce samedi 3 décembre 2011.

Deux messages essentiels :

  • a) La dyspraxie a encore une définition officielle, scientifique ou légale instable mais elle existe, cette définition au sein des troubles spécifiques des apprentissages, où les cas de troubles associés sont nombreux
  • b) L'accompagnement (soins, compensation) et la scolarisation font l'objet d'une véritable double peine pour les dyspraxiques : parcours principalement libéral et inclusion scolaire majoritairement individuelle

Un double appel :

  • 1) que les parents, les associations, les services de soins, les professionnels libéraux communiquent et coopérent encore plus pour réussir la création de Services de Soins "nouvelle génération" en sollicitant les ARS et s'engageant dans les procédures d'Appels à Projets ;
  • 2) que les enseignants spécialisés, les professionnels de rééducation, les services de soins actuels sortent de leur cabinet et de leur classe pour irriguer les classes ordinaires de leur savoir, leur compétence et leur expérience dansles adaptations : plus de 80% des enfants TSLA sont en classe ordinaire !

Si vous avez besoin d'aide pour étudier, structurer, négocier, contactez moi sur Ecole2demain.

A bientôt

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