Handucap cognitif spécifique hyperactivité-troubles de l'attention
Les TICE à l'école ? Les 4 étapes pour passer à l'action
Les Technologie de l'Information, de la Communication et de l'Enseignement interrogent, y compris sur la signification de l'accronyme TICE. Pour certains, c'est un E pour Education, pour moi, c'est un E pour enseignement. Nous pourrions re-étudier le triangle de la formation avec ses 3 sommets : Enseigner, Former, Apprendre comme nous pourrions argumenter, débattre, réflechir pour distinguer l'éducation de l'enseignement.
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Les 9 compétences essentielles en éducation ?
Le Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF) a développé, en partenariat avec sept organismes de quatre provinces et d'un territoire, une base de référence commune sur les compétences essentielles pour les communautés francophones du Canada.
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Colloque mondial sur la plasticité cérébrale et la "modificabilité" cognitive - Jérusalem, mars 2013
Ce colloque mondial, très attendu, devrait probablement bousculer certaines "croyances scientifiques" et médicales du monde francophone, et éclairer les pratiques en termes de suivi thérapeutique et pédagogique des enfants avec toubles du développement (troubles des apprentissages, notamment).
Announcement about the International Conference on:
Brain and Cognitive Modifiability
A multilingual international conference on "Neuroplasticity and Cognitive Modifiability" will be held in March 2013 in Jerusalem.
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Autisme : j'enseigne le piano à des jeunes pour les aider dans le handicap
Autisme : j'enseigne le piano à des jeunes pour les aider dans le handicap
LE PLUS. L'expression "la musique adoucit les mœurs" a pris toute sa dimension le jour où Françoise Dorocq a constaté les bienfaits du piano auprès des jeunes autistes. 20 ans après, la présidente de l'association A.P.T.E-Autisme revient sur le chemin parcouru.
http://leplus.nouvelobs.com/contribution/512785-autisme-j-enseigne-le-pi...
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Effet de la visibilité du handicap et de l’expérience d’intégration sur la représentation sociale du handicap chez de jeunes collégiens
Cette recherche a pour objectif de repérer l’impact de l’intégration en milieu scolaire ordinaire de collégiens en situation de handicap sur la représentation sociale du handicap des autres élèves de la classe. L’effet de l’expérience d’intégration (le fait d’appartenir à une classe qui intègre ou non un élève handicapé) ainsi que celui de la visibilité du handicap (handicap visible comme l’Infirmité Motrice Cérébrale versus non visible, comme les Troubles Sévères des Apprentissages) ont été particulièrement étudiés.
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Georges, 40 ans de carrière dans l'enseignement, dont 28 en Zone Prioritaire témoigne pour Ecole2demain
Georges, 40 ans de carrière au service des élèves et plus particulièrement auprès de ceux qui avaient des difficultés ou des troubles de l'apprentissage, témoigne de l'extra-ordinaire dans l'école.
En 40 ans de carrière, quelles évolutions avez-vous ressenti de la part des enseignants sur le handicap ?
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Natalia, non-voyante, prof de littérature à Kostroma
Natalia, non-voyante, prof de littérature à Kostroma
Natalia Tarkovskaïa, qui enseigne la littérature, n’a jamais vu ses élèves. Il a y longtemps, elle a perdu la vue après une opération ratée. Mais elle n’a pas baissé les bras et a trouvé en elle la force de terminer ses études avec brio sur un pied d’égalité avec les étudiants voyants, d’obtenir un doctorat et elle est devenue la seule enseignante non-voyante de langue russe et de littérature de Kostroma (centre administratif de la région de Kostroma à 300 km au nord-est de Moscou).
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Changeons de regard sur le handicap ! Hand'IGS - du 20 au 22 mars 2012
Changeons de regard sur le handicap !
4ème édition de la Semaine du Handicap, du mardi 20 mars au jeudi 22 mars 2012 sur les campus parisiens du Groupe IGS
Action menée dans le cadre de la convention de coopération signée le 23 décembre 2008 entre le Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche et la Fédération SYNTEC avec le concours des fonds collectés au titre de la taxe d'apprentissage
http://www.espacedatapresse.com/fil_datapresse/consultation_cp.jsp?ant=r...
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21 et 22 mars 2012 : Colloque Ecole et Handicap
4ème Colloque international : Ecole et Handicap
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11ème Forum des sciences cognitives - Paris, 31 mars 2012
Événement d’ampleur nationale, le forum vise à encourager la coopération entre les différents acteurs du domaine des sciences cognitives : étudiants, jeunes chercheurs, entreprises, laboratoires et formations. Le forum est gratuit pour les visiteurs.
Voici un aperçu du Forum 2011 :
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