A+ A-

Un handicap cognitif spécifique / dyslexie

Regard sur l'Expérimentation Tablettes 2013 CLIS4 Colmar - David HÉBERT

C'est lors du deuxième appel à projets de Solidarités Numériques, le 5 septembre 2013, chez ERDF, au 31 ème étage de la Tour Winterthur à La Défense, que David Hébert a présenté l'Expérimentation Tablette 2013 École2demain au sein

0
Votre notation : Aucun

Grande difficulté scolaire #TSA, contribution de Terra Nova

Terra Nova est un think tank progressiste indépendant ayant pour but de produire et diffuser des solutions politiques innovantes, en France et en Europe.
Dans sa note publiée le 11.02.2013, "Refonder l'aide aux élèves en grande difficulté scolaire", Terra Nova, par ses constats, ses analyses et ses propositions, apporte une forte contribution en vue d'une politique inclusive pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (BEP), notamment les élèves avec troubles spécifiques des apprentissages (TSA).

Suivre le lien vers le site de Terra Nova :

#Handicap #Éducation #ExpérimentationTablettes #E2D : vidéo #ERDF en ligne.

 

Soutenue par ERDF, la Délégation aux Usages de l'Internet (DUI - Ministère des PME, de l'innovation et de l'économie numérique) et par l'association Solidarités-numériques, École2demain conduit une expérimentation de tablettes tactiles auprès d'élèves en situation de handicap dont Philippe LIOTARD, sociologue, Maître de conférences, Université Lyon1, est le pilote.

0
Votre notation : Aucun

Les enfants « dyspraxiques », poissons-pilotes du numérique ?

Article sur ActualiTice :

0
Votre notation : Aucun

Ben le koala, pour aider les enfants à grandir !

« Ben le koala » pose sa valise dans toutes les familles pour aider les enfants à grandir
L’association Signes de sens lance sa campagne de financement participatif pour son nouveau projet novateur qui va faciliter la vie de nombreuses familles : la Valise de Ben le koala !

0
Votre notation : Aucun

Think Tank Pass Inclusion, élèves à besoins particuliers - questionnaires Parents/Enseignants/Thérapeutes

Le Think Tank Pass Inclusion* est engagé dans une démarche de réflexion et de proposition concernant l'accueil et l'accompagnement des apprenants avec besoins éducatifs particuliers/spécifiques.

Dans cette dynamique, il met en ligne trois questionnaires auxquels les parents, les enseignants et les thérapeutes libéraux sont invités à contribuer par leurs réponses, mais également en le diffusant largement.

Voir les liens vers les questionnaires, ci-dessous :

Parents :
https://fr.surveymonkey.com/r/Pass-Inclusion-Parents

Enseignants :

0
Votre notation : Aucun

"Entrons dans l'écrit", une application Tom Pousse Interactive au Salon Educatec Educatice, stand du ministère de l'Éducation nationale - le jeudi 10 mars 2016

A découvrir : l'application "Entrons dans l'écrit" au Salon Educatec Educatice, le jeudi 10 mars 2016, sur le stand du ministère de l'Éducation nationale.
Développée par Tom Pousse Interactive avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, "Entrons dans l'écrit" est une application dédiée à la mise en place des pré-requis aux apprentissages de la lecture et de l'écriture. Il s'agit d'une approche universelle qui traite de toutes les compétences pour préparer l'enfant à l'entrée dans l'écrit.

0
Votre notation : Aucun

Projet ALSO : Adaptive Learning, apprentissage adaptatif pour les apprenants avec besoins éducatifs particuliers

Soutenu par Erasmus+, le projet ALSO (Adaptive Learning Solution) est porté par un consortium réunissant l’Université de Plymouth, l’ICEP europe, haïkara et école2demain.

ALSO vise à fournir aux enfants avec des besoins spécifiques un outil d’apprentissage adaptatif, permettant une meilleure inclusion et un accès largement facilité à l’éducation, aux compétences de base et à la culture commune.

0
Votre notation : Aucun

Difficultés et compensations des troubles des apprentissages MAP de synthèse

"Face aux difficultés d'apprentissage des élèves il est difficile de s'y retrouver. Il est difficile de proposer des aides/compensations efficaces. Il est difficile de les mettre en place".
C'est ce que se disent nombre d'enseignants.
Pourtant on peut faire beaucoup avec peu. Prendre de nouvelles habitudes de travail pour éditer les documents, pour mettre en page les évaluations, pour organiser le travail quotidien...

0
Votre notation : Aucun

fondements cognitifs des apprentissages scolaires, séminaire du Collège de France

Stanislas Dehaene, Docteur en psychologie cognitive, est professeur au Collège de France, sur la chaire nouvellement créée de Psychologie Cognitive Expérimentale en 2005.
http://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/p8400556916311082...
le site du collège de France met à disposition son séminaire sur les apprentissages scolaires qui fait le tour de la question. Toutes les "DYS" ou presque sont évoquées de même que l'autisme.
Le contenu se compose de vidéos accompagnées de supports écrits (en format pdf), téléchargeables gratuitement.

0
Votre notation : Aucun
Syndiquer le contenu

Développement et infogérance Bearstech